Вступ до університету є початком нового етапу життя. Нове середовище, знайомства, навчальні дисципліни, інший формат здобуття знань зазвичай суттєво відрізняються від шкільного досвіду. Що найбільше дивує студентів за перший рік навчання та як вони почуваються у нинішньому «статусі»? Відповідь на ці запитання спробувала знайти серед моїх однолітків, студентів Київського столичного університету імені Бориса Грінченка.

Однією з головних особливостей університетського життя вони називають високий рівень самостійності. Якщо в школі навчальний процес здебільшого контролювали вчителі та батьки, то в університеті відповідальність за результат значною мірою покладається на самого студента.

Ліза Бондарчук навчається на факультеті журналістики, майбутня фахівчиня реклами. Не приховує, що найбільше здивована широкими можливостями для самореалізації: «В університеті ніхто не змушує тебе розвиватися, але можливостей для цього дуже багато. Тут усе залежить від власної ініціативи, від бажання кожного вчитися новацій». За словами студентки, саме активна участь у навчальних та творчих проєктах допомагає швидше адаптуватися до нового середовища.

А Дар’я Одинець, яка освоює освітню програму «Міжнародна журналістика», вважає, що університет навчив її відповідальніше ставитися до власного часу. «Спочатку здавалося, що свободи стало набагато більше, – ділиться враженнями Дар’я. –  Але дуже швидко розумієш: якщо не навчишся планувати свій день, реченці нагадають про себе самі». На її думку, саме тут вона важливу навичку: вміння самоорганізуватися.

Студентка факультету права та міжнародних відносин Софія Пастушенко звертає увагу на ще одну важливу відмінність між школою та університетом – потребу самостійно аналізувати інформацію та формувати власну позицію. «Університет, – каже Софія, – навчив мене не просто запам’ятовувати матеріал, а формулювати запитання, аналізувати факти, шукати аргументи. Це справді цінний практичний досвід і геть інший підхід до навчання».

Студенти, котрих розпитувала, розповідали і про нові виклики, які принесло їм навчання в університеті. Серед них чи не найголовніший –  сесія. Велика кількість завдань, підготовка до іспитів та хвилювання через результати змушують багатьох переглядати власні підходи до навчання. Водночас саме цей період допомагає зрозуміти важливість систематичної роботи протягом семестру.

Попри труднощі адаптації, всі мої грінченківські ровесники, з ким розмовляла, сходяться на думці: університет, окрім місця отримання знань, ще й простір для особистісного розвитку. Тут формується відповідальність, самостійність, інші навички, які стануть у пригоді після навчання – неодмінно допоможуть виростати у професійній діяльності.

Перший рік навчання часто супроводжується хвилюванням і новими викликами. Проте саме тоді час самоусвідомлення, пошуку нових інтересів, перших кроків до майбутньої професії. І хоча шлях для кожного різний, більшість студентів погоджується: університетський досвід змінює ставлення не лише до навчання, освоєння професії, а й до життя.